ORÍGENES DEL CURRICULUM

Debido a la transformación que sufre la sociedad se realizaron modificaciones al curriculum fincadas en nuevas bases, es decir, tomando en cuenta las necesidades de los individuos. Siendo uno de los principales autores F. Bobbit quien en 1918 a raíz de los estudios que realizó en la sociedad formula  un tratado, donde habla de dos modelos de educación, en donde una se basa  en la formación del individuo para tenga la habilidad de vivir y el fin del otro modelo es la habilidad para producir; esta última favorece al capitalismo ya que se enfoca básicamente en la productividad que puede adquirir de la sociedad, que ha sido educada con este tipo de modelo.
 
Debido a la carencia política, económica, cultural y educativa en México, este adopta una teoría curricular basada en el modelo estadounidense, sin antes hacer un análisis para ver si era de utilidad aquí en México; lo que trae como consecuencia un pésimo resultado. Dentro de este curriculum adoptado, entra la pedagogía tecnológica nacida en un contexto capitalista cuyo propósito es funcionalizar el sistema educativo deacuerdo a las exigencias de dicho sistema, presentándonos una técnica para hacer planes y programas de estudio. El currículo llevado al plan laboral forma al individuo de manera eficientista para la producción, acorde a la industrialización vivida en el país.
 
A su vez Tyler elabora un currículo preocupándose por la cuestión psicológica, a diferencia de Bobbit, este autor ya toma en cuenta el contexto en el que se desenvuelve el individuo, sus necesidades, para así generar el tipo de conducta que el sector laboral requiere; entonces en base a esto se modificara el  currículo de tal forma que se tomaran diversos criterios para seleccionar el  contenido, actividades y procedimientos aplicables en el sistema educativo.